Oferta
Adaptacja po koronawirusie w żłobku i przedszkolu
Co nas jako wychowawców oraz rodziców, czeka po powrocie do przedszkola po przerwie dłuższej niż wakacje? W jakiej kondycji wrócą dzieci i tej psychicznej i tej fizycznej? Te i wiele innych pytań na pewno spędza Wam sen z oczu. Nie myślmy teraz o podstawie programowej, o tym, że trzeba nadgonić. Teraz ważne są dzieci i ich emocje. Na warsztatach adaptacyjnych dowiecie się między innymi:
- Jak wrócić do pracy bez lęku i strachu
- Jak wspierać rodzica w nowej dla nas wszystkich sytuacji
- Jak rozmawiać z dziećmi o epidemii, strachu i lęku
- Jak pomóc im powrócić do stałej rutyny
- Jak odtworzyć więź jaką mieliście w grupie
Adaptacja do żłobka i przedszkola
Warsztat wspierający i odświeżający wiedzę nauczyli z zakresu adaptacji dziecka do przedszkola i żłobka.
- Dzieciaki – jak im pomóc poczuć się bezpiecznie i podążać za ich potrzebami
- Rodzice – jak pomóc dziecku, nie zaszkodzić i w tym wszystkim nie zwariować
- Wychowawcy – jak wesprzeć dzieci i rodziców na ich nowej drodze życia
Pozytywna dyscyplina w żłobku i przedszkolu
Podczas szkolenia odpowiemy na pytania:
- jakie i jak wykorzystać narzędzia pozytywnej dyscypliny
- jak być uprzejmym i stanowczym jednocześnie
- jakie mogą być przyczyny „niewłaściwego” zachowania dzieci i jak sobie z nimi radzić
- skąd bierze się złość, dlaczego dzieci tak często reagują złością, jak radzić sobie ze złością dziecka
- dlaczego kary i nagrody nie motywują dziecka do pozytywnej zmiany
- jak motywować, a nie szufladkować dzieci
- jak motywować, a nie szufladkować dzieci
- jakie wyróżniamy osiągnięcia poznawcze na każdym etapie życia (w 1’szym, 2’gim i 3’cim r.ż.)
- jakie pojawiają się wyzwania na każdym w tych etapów rozwojowych
Mini-mediacje z dzieckiem cz 1
Mini-mediacje (metoda oparta o założenia Porozumienia bez przemocy) dają szansę na „bycie wysłuchanym”, a to już jest duży krok do bycia usłyszanym, zrozumianym – wówczas dużo łatwiej się uspokoić i skupić na poszukiwaniu rozwiązania!
Co dają mini-mediacje dzieciom i ich opiekunom:
- przyzwyczajają się do szukania rozwiązań zamiast winnych
- uczą się słyszeć nawzajem swoje potrzeby zamiast krzyczeć, by ich zdanie było „na wierzchu”
- wypowiadają swoje pomysły i dzięki temu, że są one brane pod uwagę i realizowane, budują pewność siebie
- stają się bardziej odpowiedzialne i chętniej przestrzegają zasad, które tworzą/ współtworzą
- są odważniejsze!!!
Mini-mediacje między dziećmi cz 2
Mini-mediacje dają szansę na „bycie wysłuchanym”, a to już jest duży krok do bycia usłyszanym, zrozumianym – wówczas dużo łatwiej się uspokoić i skupić na poszukiwaniu rozwiązania!
Co dają mini-mediacje dzieciom i ich opiekunom:
- przyzwyczajają się do szukania rozwiązań zamiast winnych,
- dzieci same dążą do poszukania rozwiązania i wyjścia z konfliktu na zasadzie wygrany – wygrany (win – win)
- uczą się słyszeć nawzajem swoje potrzeby zamiast krzyczeć, współpracują, rozmawiają
- wypowiadają swoje pomysły, budują pewność siebie, są odważniejsze, kreatywne
- stają się bardziej odpowiedzialne i chętniej przestrzegają zasad, które tworzą/ współtworzą
SELF-REG – czyli o sztuce samoregulacji w przedszkolu i szkole
Stres jest nieodzownym towarzyszem naszego życia. Teraz, w sytuacji w jakiej się znaleźliśmy, wszechobecny strach i lęk bardzo odbija się zarówno na nas samych jak i na naszych dzieciach. W przypadku dzieci, stres jest większy, ponieważ wielu rzeczy nie są w stanie zrozumieć. W danej sytuacji wielu rzeczy nie możemy uniknąć, ale możemy pomóc dzieciom. Jak? Ucząc samoregulacji.
W części pierwszej poznacie między innymi:
- Budowę mózgu dziecka
- Różnicę między stresem a lękiem
- 5 obszarów stresu
- Czym jest trauma
- Sztukę nazywania emocji
- 5 kroków do samoregulacji
Jak budować pewność siebie u dziecka – czyli o sztuce komunikacji
Pewność siebie jest jednym z największych darów, jakie rodzice mogą przekazać dziecku. (Carl Pickhardt). Na warsztatach dowiecie się między innymi:
- jak funkcjonuje mózgu dziecka i nastolatka
- co wpływa na poczucie „ja” i dlaczego warto nazywać emocje
- jak się komunikować – jak zachęcać i inspirować (pochwała czy zachęta)
- jak budować poczucie własnej wartości u dzieci (porozumienie bez przemocy)
- otrzymacie wiele narzędzi do pracy z dziećmi
Sztuka komunikacji i budowania relacji na linii: Nauczyciel – Dziecko – Rodzic
Na warsztatach dowiecie się między innymi:
- jak zbudować jasne reguły współpracy
- jak działa mózg w stresie (mózg gadzi)
- jak słuchać, żeby usłyszeć i jak mówić, żeby być usłyszanym
- jak zmienić komunikaty TY na JA oraz oceny na obserwacje (porozumienie bez przemocy - NVC)
- poznacie wiele narzędzi do pracy z dziećmi i rodzicami
Bajkoterapia w praktyce
Bajkoterapia to metoda, którą wykorzystuje się do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; jest to nowe podejście do problemów jakie mają dzieci, narzędzie pozwalające nazwać, oswoić i zaakceptować emocje. Bajkoterapia polega na budowaniu osobistych zasobów dziecka opierając się na:
- pozyskiwaniu nowej wiedzy,
- poznawaniu nowych sposobów na wyjście z trudnych sytuacji,
- poznawaniu nowych sposobów na wyjście z trudnych sytuacji,
- budowaniu pozytywnego nastawienia.
Podczas warsztatów dowiesz się jak zbudować opowieść, która zainteresuje dziecko, obudzi w nim ciekawość i uruchomi jego wyobraźnię.
Podczas warsztatów dowiesz się jak zbudować opowieść, która zainteresuje dziecko, obudzi w nim ciekawość i uruchomi jego wyobraźnię.
Jeżeli chcesz, by uczniowie zamierali w bezruchu i bez szmeru godzinami wsłuchiwali się w opowiadanie mistrza – nauczyciela? Zapraszam Cię na warsztaty, podczas których dowiesz się:
- Jak tworzyć najstarszą, znaną ludzkości metodę edukacyjną – storytelling
- Jak zainspirować do nauki „całego ucznia”- aby nauka była angażująca i skuteczna
- Jak zainspirować do nauki „całego ucznia”- aby nauka była angażująca i skuteczna
Podczas warsztatów dowiesz się jak zbudować opowieść, która stanie się inspiracją i motywacją do dalszej pracy ucznia!
Jak zbudować relacje z nastolatkiem
Jeśli chcesz dowiedzieć się jak być jednocześnie przystanią, do której może wracać i pasem startowym w dorosłe życie oraz
- Jak funkcjonuje mózg nastolatka
- Jak rozmawiać z nastolatkiem z uważnością i samemu być wysłuchanym?
- Jak budować więź opartą na szacunku i zaufaniu?
- Jak zastąpić kłótnie współpracą?
- Jak poznawać świat nastoletniego dziecka i spędzać razem czas?
Jak budować pewność siebie u nastolatka – czyli o sztuce komunikacji
Pewność siebie jest jednym z największych darów, jakie rodzice mogą przekazać dziecku. (C. Pickhardt)
Na warsztatach dowiecie się między innymi:
- jak funkcjonuje mózgu dziecka i nastolatka
- co wpływa na poczucie „ja”
- jak się komunikować – jak mówić i słuchać
- jak mówić, żeby być usłyszanym (pozytywna dyscyplina)
- jak mówić, żeby być usłyszanym (pozytywna dyscyplina)
- jak budować poczucie własnej wartości u nastolatków (porozumienie bez przemocy)
- jak budować poczucie własnej wartości u nastolatków (porozumienie bez przemocy)
- oraz otrzymacie wiele narzędzi do pracy z uczniami
Czym jest motywacja wewnętrzna - co zrobić by zachęcić nastolatka do działania
Czym jest tutoring. Czym jest motywacja, co na nią wpływa. Na warsztatach dowiecie się między innymi:
- jak funkcjonuje mózgu dziecka i nastolatka
- czym jest skuteczność, a czym jest silna wola,
- jak budować swoją motywację (rodzaje motywatorów), a czym jest inspiracja
Pozytywna Dyscyplina w klasie – narzędzia dla nauczycieli
Jak nie kontrolować zachowania dzieci, a zamiast tego po prostu prowadzić lekcje!? Buduj z uczniami relację opartą na współpracy, umiejętnościach rozwiązywania problemów oraz obopólnym szacunku. Odczuwaj motywującą satysfakcję z pracy z zaangażowaną klasą. Podczas warsztatów nabędziesz umiejętności i informacje, które pomogą Ci:
- Budować w klasie klimat, który wzmocni naukę dzieci ich zaangażowanie
- Zastąpić system kar i nagród, skutecznym wsparciem
- Zaszczepiać w uczniach ważne umiejętności społeczne i pozytywne zachowania
- Zaszczepiać w uczniach ważne umiejętności społeczne i pozytywne zachowania
- Uzyskasz skrzynkę narzędzi do wykorzystania w klasie
Skuteczny Nauczyciel, czyli prawdziwy autorytet i przywódca
Jak zbudować zgraną klasę i relacje oparte na współpracy, umiejętnościach rozwiązywania problemów oraz obopólnym szacunku. Podczas warsztatów nabędziesz umiejętności, które pomogą Ci:
- Zbudować zgraną klasę
- Mówić do uczniów, żeby Cię słuchali oraz
- Mówić do uczniów, żeby Cię słuchali oraz
- Budować relację opartą na szacunku i empatii
- Zbudować autorytet nauczyciela
- Motywować czy inspirować uczniów do rozwoju
- Minimediować – czyli towarzyszyć w konflikcie, znajdować rozwiązanie - nie dając rozwiązań
- Skuteczny nauczyciel – to sukces edukacyjny ucznia!
„Już się nie rozumiemy” czyli trudny czas dojrzewania w praktyce
Okres dojrzewania należy do najtrudniejszych okresów w życiu człowieka. Kto ma go już za sobą, ten wie..
- • Kiedy dziewczynka staje się kobietą? Kiedy chłopiec staje się mężczyzną?
- • Jak rozmawiać o dojrzewaniu?
- • Co się dzieje z ich ciałem w tym okresie i jakie emocje mogą mu towarzyszyć?
- • Kiedy dzieci zaczynają dojrzewać?
- • Jakie mamy etapy pokwitania?
- • Jak towarzyszyć nastolatkowi – zarówno jako rodzic jak i wychowawca?
Depresja Nastolatków
Depresja jest chorobą, która bardzo często dotyka młodzież i osoby w wieku dorastania. Szacuje się, że blisko jedna trzecia nastolatków cierpi na zaburzenia depresyjne, przy czym u większości z nich mają one charakter przejściowy.
- Czym jest depresja? W jaki sposób wpływa na myślenie i zachowanie nastolatka?
- Jak często dotyka nastolatki? Jak ją rozpoznać i pomóc pokonać?
- Jak odróżnić ją od typowych dla wieku nastoletniego wahań nastroju?
- Czy depresja wymaga leczenia?